La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

miércoles, 30 de septiembre de 2009

Miercoles con Educajas: Proyecto Otoño

Esta semana quiero aprovechar el "Miercoles con Educajas" para explicar el proyecto sobre el otoño que hicimos el viernes pasado para participar en la nueva temporada de proyectos de Meninheira.

Ha sido un día entero dedicado al otoño y todo organizado en las educajas.

Las únicas que no tenían relación con el otoño han sido las dos primeras de matemáticas porque se me había acabado la inspiración. Podía haber puesto sumas en formas de hojas, o contar hojas..... pero mis chicos ya son un poco mayores para estas cosas.

Para empezar el día estuvimos escuchando nuestro músico del mes mientras desayunábamos. Hemos retomado la idea del año pasado para escuchar un músico determinado durante un tiempo pero este año lo quiero alargar de dos semanas a mas o menos un mes, para poder escuchar más obras del mismo músico y saborearlo más a fondo. También repetiremos algunos músicos. Seguiremos la línea del tiempo de Classics for kids. Purcell nos deprimió un poquito pero Vivaldi nos encanta. Y está claro que estuvimos escuchando la pieza sobre el otoño.
Aquí se puede escuchar online con algunas imágenes.

Después nos pusimos a hacer las educajas.

Caja 3: Después de las dos cajas de matemáticas suele venir algo de lenguas y esta vez había puesto palabras relacionadas con el otoño en papelitos de formas de hoja. Y hemos utilizado nuestro "File Folder game" reutilizable. Las 3 categorías eran: verbo, nombre y adjetivo. Simplemente había que dejar caer las hojas en el plastiquito correcto.

Caja 4: Después les dejé elegir 4 palabras para utilizarlos en un pequeño texto sobre el otoño. A mi hijo pequeño le preparé un papel marron con una forma de hoja para hacer su texto. Al final quiso utilizar TODAS las palabras en su texto!


Caja 5: una caja de ciencias: había el Diario de Campo y hojas que habíamos recogido el día anterior. Se trataba de analizar las hojas por forma y color. Intentar de copiar los diferentes tonos de marrón con los lápices de colores. Dibujar alguna hoja de forma más fiable posible y pintarla igualito.

Caja 6: Esta caja era inglés. Muy sencillito, un pequeño poema sobre el otoño en inglés que recitamos un par de veces, incluso lo hicimos con movimiento.

Caja 7: Lectura en silencio, tenían un libro relacionado con el tiempo en otoño.

Caja 8: Arte. También hemos retomado nuestro pintor del mes. Pero este año lo quiero hacer algo más estructurado y realmente estudiar mas a fondo el pintor y los cuadros, para encajar con la idea de "picture study" de Charlotte Mason. Aunque con este artista pecaremos un poco y solamente lo estudiaremos esta semana y no todo el trimestre. No se puede ser esclavo de un método y hay que adaptarse a las necesidades ;)
Bueno, en esta caja había una foto de un cuadro del pintor Archimboldo. Y esta claro que comentamos sobre todo, el cuadro "Otoño". A los niños les sorprendió y les encantó al mismo tiempo y entre ayer y anteayer cada uno ha hecho su interpretación porque el viernes no dió tiempo de acabarlo todo.

caja 9: Esta caja tenía una hoja, una fitcha de observación y la tarjeta que les indica que tiene que ir a observarlo con la lupa binocular.

caja 10: Creatividad. Tenía un librito que encontré una vez por casualidad y me hizo mucha gracia. Cada página tiene algunas sugerencias para hacer dibujos con objetos reales justamente relacionados con el otoño y el invierno. Se pueden crear cosas muy divertidas y a mi hijo pequeño que le cuesta el dibujo es un estimulo muy bueno para hacerle dibujar. Con un poco de imaginación y creatividad son fáciles de hacerlos uno mismo.


Caja 11: Mas creatividad. Tenía una hoja y un paquete de barro. Se trataba de hacer esta actividad que en otro blog. Pero descubrimos que las hojas secas no iban bien para esto, y cogimos otras hojas frescas. A los niños les gustó tanto que exprimieron el trocito de barro hasta la última gota para hacer hojas cada vez más pequeños


Ayer los pintamos.


Caja 12: Finalmente claro, no podian faltar, las Perlas Hama. Tenían que estar esta vez. Hicimos un intento de copiar un arbol otoñal de esta página. Hay que ir a: projects y luego: Autumn tree. Si no quieres hacer el arbol, allí tienes entretenimiento para hacer otras cosas.



Así nos quedó:

lunes, 28 de septiembre de 2009

Carnaval de Blogs: ¿Cómo educar en casa y no morir en el intento?

Mira si voy organizada que casi ni llego a tiempo para este Carnaval de Blogs propuesto por Esther.

El problema es que realmente no sé la respuesta a la pregunta: ¿Como educar en casa y no morir en el intento?

Más de un día tengo la sensación de que moriré en el intento jajaja.

Pero bueno, quería compartir con vosotros los truquillos que pienso que son los responsables de que de momento aún estoy viva.

1. Levantarme pronto. Aunque cada mañana justo antes de levantarme me replanteo si es buena idea lo de levantarme pronto, una vez levantada sí que sé que es lo mejor que se puede hacer. Si te levantas pronto queda toda una mañana larga delante para hacer un montón de cosas. Cuando llegas al mediodía ya he cumplido con la mayor parte de las cosas que quería hacer este día y esto me da una satisfacción por lo que me propongo de levantarme otra vez pronto el día siguiente.

2. Acostar pronto a los niños. Esto puede sonar raro a la mayoría de vosotros pero yo vengo de una cultura donde se acuestan a los niños a las 7 de la tarde, así que para mi hasta pienso que mis hijos se acuestan "tarde". Cuando eran pequeños los acostaba a las 8 de la tarde y era gracioso porque la gente me preguntaba todo sorprendido: ¿Cómo lo haces para acostarlos tan pronto? Y yo no sabía dónde estaba el truco porque realmente no lo hay y contestaba: pues los llevo a la cama y los acuesto.
Ahora se acuestan a las 9 y mucha gente sigue considerandolo "pronto".
Cuando a veces oigo a algún vecinillo a las 10 de la noche aún dando guerra (literalmente) pues no me extraña que ellos morirán antes que yo en cualquier intento de lo que hagan . Porque estas horas de la noche son MIS horas. Son mis horas para planchar, recoger, preparar,.... vale, pero también son mis horas para internetear, buscar ideas, aprender, o incluso ir a acostarme pronto si me apetece.

3. No mirar la tele. Creo que es la mayor perdida de tiempo que pueda existir. Y esto que de adolescente tuve cada pelea con mi madre por culpa de la tele, la miraba a todas horas. Supongo que en aquel momento miré tanta que ahora tengo suficiente para el resto de mi vida.
En mi casa tenemos tele pero no se pone nunca de día, solamente para que los niños vean algún vídeo alguna vez. De noche la ponemos mi marido y yo porque nos gusta enterarnos de las noticias y saber algo de lo que pasa en el mundo. Pero mientras que está puesta yo hago "multitasking": planchar, recoger, fregar, ordenador..... y la mayoría de las veces después de las noticias ni sé lo que dan aunque está allí puesta. Ya lo sé, tendría que apagarla, pero acostumbrada al ruido de los niños durante todo el día cuando luego ellos no están hay un silencio tan grande que hasta me gusta tener la tele como "ruido de fondo".

4. Delegar con otras actividades. Aunque mis hijos siguen una educación en casa en familia no creo que el propósito sea que solamente estén en casa o solamente estén con la familia. Creo que incluso forma parte de este aprendizaje global el saber estar en momentos sin los padres, en otros lugares a cargo de otras personas. Así que cada día hacen un extraescolar y el fin de semana van a Boy Scouts. Esto significa que cada día (menos los lunes que trabajo cuando hacen un extraescolar) tengo aunque sea una horita o dos, para leerme algo, correr al super, hacer aquel encargo o preparar esto o lo otro. Son momentos vitales para sobrevivir.

5. Mi último descubrimiento: Las Educajas. Realmente son la definición de la organización. Me permiten tenerlo todo organizado al menos hasta el punto que lo quiero organizado, no lo seguimos al pie de la letra porque tanta organización tampoco es sano, pero sí que me permite tener las cosas del día preparados y a punto, me permite un poco saber adonde voy, saber qué quiero conseguir y cómo lo voy a conseguir sin tener la sensación de ir sin rumbo.

Y finalmente: tener un marido que cocina jeje. Yo sé abrir muy bien el congelador y también conozco todos los botones de micro-ondas. Dos habilidades muy importantes ;)

Estos son mis truquillos que de momento me permiten sobrevivir.

domingo, 27 de septiembre de 2009

Feria Playmobil

Llevo ya dos años enterandome de que ha habido una Feria de Playmobil en Barcelona justamente el domingo cuando se acaba la Feria. Así que para este año he intentado de enterarme a tiempo. Playmobil es mi debilidad ......

Como a mi me hubiera gustado que alguién me hubiera avisado antes estos años anteriores, aquí os aviso por si alguién más se quiere ir.

Lugar: Cotxeres de Sants (C/ de Sants, 79)
Metro: L1, L5 Plaça de Sants
Bus: 30, 56, 57, 115, 157
Fecha: 10, 11 y 12 de Octubre de 2009
Sábado y Domingo: de 10:30 h a 20:00 h
Lunes: de 10:30 h a 14:00 h

Nosotros iremos!!

sábado, 26 de septiembre de 2009

Transición a Charlotte Mason

Estamos haciendo gradualmente la transición a un currículum inspirado en la filosofía de Charlotte Mason.

Nos gustaría seguir el currículum gratis de Ambleside Online (AO) pero esto para nosotros es imposible por varios razones pero la más importante es el idioma. El nivel de inglés de mis hijos no es lo suficientemente bueno para poder seguir estos libros. Y por otro lado siempre me ha gustado un poco "ir por libre" ;)

Pero de todas maneras he utilizado un poco la guía de AO para orientarme y empezar nuestra aventura con los "living books" (otra palabra que es difícil de traducir).

Haremos una mezcla del Year 1 (más para mi hijo pequeño) y el Year 3 (más para mi hijo mayor) aunque harán muchas cosas juntos.

De momento nos hemos dedicado al primer paso de la transición a un curriculum CM.

En esta transición hay que empezar a utilizar lecciones cortos, living books, y la narración. Esto son las bases de un curriculum CM.

- Respecto a hacer sesiones cortos, esto ha sido fácil. Con las educajas practicamente te obligan a hacer sesiones cortos porque sino, con las 12 cajas estarías todo el día. La mayoría de cajas tienen tareas de 15 minutos o un poco más, algunos incluso son de 5 minutos. Los más largos suelen ser las últimas que realmente ya no son "sesiones de clase" porque ya son más divertidos y a los niños les gusta allí dedicar más tiempo.

Así que la primera base, sesiones cortos, la tenemos cumplido.

- Respecto a los "living books" por un lado es otro aspecto que ya lo teníamos superado. Ya el año pasado utilizamos muchos libros que se pueden considerar "living books" y nunca hemos utilizado libros de texto fuera de las mates y lenguas a no ser que fuera para alguna pequeña consulta. Pero la parte difícil de los "living books" es encontrar listas de buenos libros en los idiomas que se utilizan en mi casa. AO ofrece toda una lista de libros pero claro, todos en inglés. Algunos están traducidos, pero una traducción nunca es como un original y a saber cómo se ha hecho la traducción. Utilizaremos algunas traducciones pero quiero sobre todo libros en el idioma original. Así que estoy en búsqueda de "living books" en Castellano, Catalán y holandés. Todas las sugerencias son bienvenidas.

De momento para empezar hemos elegido 3, para no cargarnos demasiado. No estábamos acostumbrados a leer varios libros simultaneamente. Siempre leímos un libro y hasta que no lo teníamos terminado no empezábamos otro. CM recomienda leer varios libros simultaneamente porque así los niños tienen más tiempo para saborearlo. Empezamos por 3 e iremos incorporando más cuando los vaya encontrando. No creo que llegaremos nunca a muchos más de 5 simultaneamente, ya veremos.

Estos libros de momento son:

1 - "Kruistocht in Spijkerbroek" para historia. Es considerado el mejor libro de la literatura infantojuvenil neerlandófona. Está traducido al Castellano por si a alguien le interesa: Cruzada en Jeans. Y también se ha hecho una pelicula hace poco. Yo me lo leí de joven (ay cuántos años ya....) y realmente es muy bueno. Tengo problemas al acabar un capítulo porque siempre quieren que sigue leyendo.

2 - "El demoni dels nombres" para matemáticas, de Hans Magnus Ezensberger. Es una traducción del Alemán pero me han recomendado mucho este libro y creo que cabe perfectamente en la definición de "libros vivos". La traducción en Catalán tiene algunos errores he visto ya pero está bien. También Está traducido al Castellano: El diablo de los números. De momento a mi hijo mayor (que tiene alergia a las matemáticas) le está gustando mucho y hasta yo estoy aprendiendo más mates jejeje. Mi hijo pequeño creo que ya nunca más olvidará lo que son 111 x 111.

3 - "Marco Polo, La ruta de las maravilla" para geografía. Está bastante bien porque está escrito en primera persona. Lo estamos compaginando con "Marco Polo y su época", un libro que explica todo tipo de curiosidades divertidas. Y también un libro muy bonito con muchas fotos: La ruta de Marco Polo, viaje de Venecia a Pekín. De momento es lo único que he encontrado pero quiero buscar más porque el tema está gustando mucho a los niños y la idea es de hacer un lapbook sobre china (que no acabaremos en 3 días ;) )

Así que la segunda base de "living books" lo vamos superando.

Finalmente la narración es lo que nos está costando más. Es una cosa que no habíamos hecho nunca y no es nada fácil. Supongo que con el tiempo y la práctica los niños irán mejorando en esta parte. Aquí aún tenemos faena. Sin embargo es una parte importante de la filosofía de CM por no decir la más importante junto con sus "living books". No hay educación CM sin narración. Así que seguiremos en ello.

La tercera base, narración, la hemos empezado.

Por lo que creo que tenemos superado el primer paso de la transición a un currículum CM, llevamos así más o menos 2 semanas por lo que la semana que viene empezaremos con el segundo paso ya introduciendo más cosas. Algunas serán fáciles porque ya los hacíamos, otros igual que la narración serán nuevos y nos costarán un poco más, otras cosas quizás ni haremos porque no están en nuestro estilo, pero estoy convencida de que llegaremos a buen puerto y que encontraremos una mezcla ideal para nuestra familia, lo mejor de cada cosa (como nada es perfecto.....) : un curriculum inspirado en CM, trilingüe, con educajas y lapbooks. (Y un proyecto quincenalmente de Meninheira claro ;) )

Sigue la semana que viene.......................

viernes, 25 de septiembre de 2009

Una hora (o 15 minutos) afuera


Por fin nos hemos decidido para apuntarnos al reto: Una hora afuera. The outdoor hour.

Hacía tiempo que me quería apuntar, pero nunca vi el momento y ahora investigando más a Charlotte Mason he visto que lo recomiendan en algunos sitios que siguen su filosofía así que allá vamos.

Ayer hicimos el reto número 1: Simplemente ir a pasear y mirar lo que nos interesa.

Se nos olvidó llevar la cámara para el paseo mismo, snif. Pero aquí están los dos objetos que recogimos para estudiar más a fondo:

Hojas para el proyecto de Meninheira (que estudiaremos más a fondo hoy)


y GAMBAS!, (bueno, se ve que eran cangrejos americanos).



Como es una especie que representa una plaga, hemos cogido unos cuantos para tenerlos en casa a ver qué hacen. Los niños de seguida les hicieron un terrario y miramos algunas páginas web sobre la especie.

También me leí las páginas recomendadas del "handbook of nature study" que se puede leer online. (Prometo leerlo todo Meni ;))

jueves, 24 de septiembre de 2009

Jueves presumido: mi cama

Hoy quiero presumir de mi cama jajajaja.



Bueno, mejor dicho quiero presumir de mi madre que me ha hecho una colcha así de bonita para mi cama:

Todo con telas recicladas o guardadas desde hace años. Es que mi mamá no tira NADA! y es una joya con la máquina de coser.

miércoles, 23 de septiembre de 2009

Miercoles con "Educajas":

Lo que me gusta del sistema de cajas es que se puede proponer a los niños actividades lúdicas en las cajas para alternar con las más serias. Cuando ven que después de una caja más seria (de mates o de lengua) viene una caja más divertida a mis chicos les motiva para acabar más rápido. También me sirven para darles ideas de cosas divertidas que puedan hacer, a veces no se acuerdan de cierto material o libro que teníamos por allí. Esta vez quiero dedicar el post a las cajas más divertidas, las que invitan a jugar o pasar un rato bien con una actividad más relajadas.

Aquí algunas de las cajas divertidas que hemos ido poniendo.


Para esta, una amiga me recordó de que tenía este juego y de que va muy bien para practicar coordinación.



Dibujar manga, la última afición de mi hijo mayor.


Sí tengo dos chicos, pero no le va a pasar nada por dibujar niñas manga o por hacer punto de cruz. En esta vida hay que saber hacer de todo. Además el libro de "niñas" manga tiene de todo, no sé porqué pone que es para niñas, era muy barato y mi hijo estaba encantado.
Un libro que explica cómo hacer figuras con cuerdas.

Y algunas de las que no tengo foto:
- un cd rom para el ordenador
- DS Brain train
- legos por supuesto. En esta página se pueden encontrar todo tipo de ejemplos para construir con legos. Además buscando con la palabra: Lego building instructions se encuentran bastantes cosas.
- tangram

lunes, 21 de septiembre de 2009

Charlotte Mason

Sigo empapandome de la filosofia de Charlotte Mason y espero pronto tener un mínimo curriculum a punto, no es nada fácil lo que quiero se ve ;(

Aunque no estoy de acuerdo con todas sus ideas, normal creo, ya que se trata de unas ideas de hace más de 100 años, sí que me encanta la mayoría y hay muchísimas frases suyas a destacar.

Pero hay una en especial que me ha gustado muchísimo y dice en su Volumen 3:

La pregunta para hacer sobre un joven no es ¿Cuántas cosas sabe? sino ¿Cuántas cosas le preocupen, le mueven o le interesan? Esto es lo que define la plenitud de la vida que tiene delante.

¡Cuánta razón hay aquí! Un adolescente de 16 años que sabe mucho (o poco) pero que no le interesa nada, ni se preocupa de nada...... ¿¿qué futuro le espera???
Por contrario un adolescente de 16 años que sabe lo básico: leer, escribir y las básicas de matemáticas y está interesado en miles de cosas, quiere saber, le preocupa y le inspira su mundo alrededor..... diría yo que le espera un futuro próspero.

Allá mi objetivo: educar a dos niños interesados en muchas cosas, preocupados por el mundo en el que viven y dispuestos a moverse por muchas cosas.

domingo, 20 de septiembre de 2009

Dia internacional para "girar las piedras"

Me encantan los Americanos que se inventan un día nacional o internacional para todo.
Me enteré hace poco que hoy es el "Día internacional para girar las piedras" o sea que: International Rockflipping day.

Y esta claro que nosotros nos quisimos apuntar a un día tan divertido.

Hoy salimos a levantar piedras y un vecinillo se apuntó.

Encontramos de todo pero sobre todo escarabajos y hormigas.

Por cierto, ya nos han añadido oficialmente a la lista de"Rockflippers" ("giradores de piedras"). Aquí estamos. Gracias Wanderin' Weeta por añadirnos.

Jille

Hoy hemos pasado un dia muy agradable con otras familias educando en casa y con algunas otras mamas blogueras. Gracias por la tarde tan agradable!!! Me he desestresado del todo jejeje.

viernes, 18 de septiembre de 2009

Diario de una mujer estresada

Hoy tocaba hacer el diario de una mujer sencilla, pero cada vez que me lo pensaba no me veía con ánimos de hacer. ¿SENCILLA? ¡¡¡ Si tengo una vida complicadísima ultimamente!!!

¿Cómo hacer un diario agradecido y bonito si me falta de todo? Me falta tiempo, me falta dinero, me falta paciencia, me falta espacio, me falta sueño.......
¿Será por lo del postvacaciones????

Así que aquí mi diario de una mujer estressada.

Fuera de mi ventana: lluvia, lo que faltaba, los niños no pueden ir fuera, hace frío, no me gusta el frío, todo se moja, no puedo lavar la ropa, no se seca, tengo una montaña para lavar y hace falta cambiar las sábanas de la cama pero si no se pueden lavar????

Estoy pensando... no tengo más espacio en mi cabeza, estoy pensando en miles de cosas: educajas, CM, libros vivos en Catalán o Castellano, Nature journal, AO.....

De los lugares donde aprendemos... un caos, cajas y libros por el suelo, no nos da tiempo de hacer todo lo que queremos, falta espacio para exponer todas sus obras, sus trabajos.....

Me siento agradecida por... que quieres que te diga, hoy mejor no preguntes.

Desde la cocina... nada de nada, odio cocinar.

Que traigo puesto... ¿qué importancia puede tener esto?

Estoy leyendo... La Charlotte Mason me está saliendo por las orejas, hay tantas cosas en internet, para empezar 6 tomos gigantescos para leer, que cualquiera se pone, un montón de libros que la interpretan, currículums con 100.000 otros libros, páginas webs que salen por todos lados para leer y leer, tengo miles de papeles impresos para llevarme en el bolso por cuando tengo 10 minutos para leerlo.

Lo que espero... LA LOTERÍA 10 millones de euros para repartir, otros 10 para mi, una casa grande al lado del bosque con piscina y 3 perros para mi hijo mayor, y un montón de otros animales, una carpa de circo para mi hijo pequeño y un trampolín gigantesco, profesores privados para mis hijos, y tiempo de calidad para mi con ellos, un sofá enorme con libreria al lado para horas y horas de contar cuentos y leer libros, material montesori y un abacus (tienda de material didáctico) entero en una sala gigantesca como lugar de escuela, 20.000 kits de ciencias, y una mujer de limpieza todos los días.

Estoy creando... bueno, estoy intentando de crear un currículum CM en Castellano y Catalán, Holandés e inglés, en 2 niveles, que incorpora Educajas y Lapbooks, total algo imposible.

Estoy escuchando... los niños, preguntándome ¿mama dónde dejé mi libreta de natura? ¿Mamá cómo tengo que hacer esto? ¿Mamá en qué caja? ¿Mamá no lo encuentro? Mamá no lo entiendo. ¡Mamá me está pegando! Mamá no tengo ganas! ¿Mamá puedes venir? ¿Mamá dónde está el gato?..... bueno, algunas frases me están aún resonando de hoy durante el día.

Por toda la casa... dejemos lo, mejor no comentar.

Una de mis cosas favoritas... perderme, me voy, me piro, me escapo, no estoy, que me busquen

Algunos planes para el fin de la semana... TRABAJAR!!! lo que me faltaba. Bueno, y también veré otras mamás que tienen el césped más verde que yo ;(

Aquí está una foto que pensé compartirles: el suelo. Se supone que por allí tengo que pasar.

jueves, 17 de septiembre de 2009

Jueves Presumido: Lapbook Roma

Hoy presumo de Lapbook. Hemos hecho un Lapbook sobre la Roma antigua y además lo hemos acabado en tiempo record: 3 dias.
Debo decir que en parte es por las educajas porque con las cajas lo tengo todo más preparado y organizado. Es más preparación antes, pero una vez que comienzas lo tienes todo ya a mano y va muy bien.
A los niños les ha encantado este proyecto y a mi realmente también.
Mi hijo mayor ha hecho la tapa con un dibujo.

Hemos hecho un librito con números Romanos y debajo las construcciones romanas más típicas.

En medio algunos dioses romanos y una bolsita con Postales que trajimos de nuestro viaje a Roma

Una bolsita con tarjetas que explican la vida cotidiana de los romanos

Las tres clases de ciudadanos romanos y un mapa con el imperio romano.
A la derecha un listado de palabras latinas que se encuentran en el catalán y en el inglés.
Debajo un pequeño librito que explica qué se hacía al Coliseo.

También hay un listado de los emperadores romanos y un esquema del equipamiento de un legionario.
Related Posts with Thumbnails