La aventura de dos chicos y su EeF. Simplemente nuestro día a día.

En este blog cuando hablamos de EeF hacemos referencia a Educación/Enseñanza/Escolarización en Familia.

viernes, 29 de noviembre de 2013

Reflexiones de una mamá bloguera

He tenido toda esta semana para pensar sobre el blog y definitivamente no puedo (aún) sin él jejeje.
He pensado sobre el qué, porqué y cómo de este blog y he llegado a la conclusión de que sí, me gusta mi blog, casi lo necesito. Lleva casi 6 años formando parte de mi vida y ahora no lo voy a dejar así por así jejeje. Seguiré escribiendo y me da igual si es interesante o no. Seguiré escribiendo para mi sobre todo y para el recuerdo de mis hijos, pero también para estas personas que se tomaron la molestia de escribirme un comentario y animarme.

¿Porqué empecé este blog?
Empecé este blog como diario nuestro y también animada por algunos amigos tanto "reales" como virtuales. Pensé que era una buena manera de hacer difusión sobre qué es la Escolarización en Familia y además una buena manera para hacer un álbum para nosotros. Me gustaba y me sigue gustando, la idea de tener un recuerdo de todo lo que hacemos.

¿porqué seguí?
Últimamente el blog llegó a ser como una "obligación", seguí con el blog para los demás. Quería que fuera interesante para los demás. Y allí estaba mi error. Empecé a escribir pensando en que tenía que ser "interesante" y nuestra vida normalita no es siempre "interesante". Ahora me doy cuenta de mi error. ¿Porqué tengo que escribir para los demás? Este rincón es MÍO, de mi familia. El que le interese, pues que lo lee, el que no, pues que lee otra cosa. Blogs hay de sobras. Actividades para niños pequeños se encuentran a montones, no las tengo que escribir yo ya.
Me hace pensar en Isabelle, pienso mucho en ella. Escribía su blog con sencillez contando su día a día, a veces tan simple como: hemos hecho mates y los niños han ido a la playa. Pero ella lo escribía con ganas y amor. Se notaba. De pronto su vida cambio a lo más emocionante de todo internet y pienso mucho en ella. Espero que esté bien. Isabelle te deseo todo lo mejor y te envío un abrazo virtual enorme.
La vida en si ya es bastante interesante para no querer "hacerla" interesante.

¿ventajas del blog?
Realmente muchas. Me encanta ver el tocho que tengo ya. Me encanta tener el recuerdo de todo lo que hemos hecho. Me encanta la gente que conocí a través del blog. Me encantan las reflexiones a las que he llegado a través del blog. Muchas veces el blog me ha obligado a pensar más sobre qué estaba haciendo realmente.

¿inconvenientes del blog?
Bueno, también las hay.
El más grande: TIEMPO. A veces le he dedicado más tiempo del que quería. A veces y sobre todo, me falta el tiempo que me gustaría dedicarle. Este era también mi problema últimamente. Las actividades de mis hijos ya no son tan vistosas para hacer entradas rápidas pim pam con dos líneas y 3 fotos. Tengo tantas reflexiones en la cabeza y voy escribiendo entradas mentales cuando voy conduciendo en el coche jajaja, pero no tengo el tiempo necesario para escribirlas. Me empezaba a agobiar el hecho de no tener nada preparado para el día siguiente y no tener el tiempo para escribir lo que sabía que podía escribir. Tendré que relajarme y escribir lo que puedo. Dedicarle el tiempo que puedo y quiero, y poner algún pim pam de vez en cuando jejeje.
Otro inconveniente es quizás la intimidad. Algunas veces he dudado y aunque no me arrepiento de nada de lo que he escrito, algunas veces he pensado si no estaba entrando demasiado en intimidades. No es plan de airear toda nuestra vida en internet. Cada uno y sobre todo los niños, tienen derecho a la intimidad. A veces me he preguntado si me he pasado en alguna entrada. Espero que no.

¿porqué seguiré?
Sí, seguiré. Desde luego no con la frecuencia de antes, aunque quién sabe.... Quiero seguir con la frecuencia que me da la gana realmente. Si me salen 5 a la semana, pues 5, si no me sale ninguno pues ninguno.
También quiero escribir o publicar sobre lo que me da la gana jejeje. Nada interesante o fantástico. Simplemente nuestro día a día, como en su día empecé el blog y como lo tengo anunciado arriba del todo. No creo que llegaré a escribir sobre el gobierno, pero si algún día me sale por allí ¿porqué no? A ver si este gobierno se pone por fin a regularizar la Escolarización en Familia!
Ya no habrá tantas actividades en este blog. Esto esta claro. Mis chicos ya no hacen las mates con lego o con regletas, aunque algunas veces seguro que los cogeremos. Tampoco ya hay más lapbooks o actividades coloridos. Pero seguiré escribiendo sobre la EeF de dos adolescentes, que desde luego es bastante emocionante, aunque ya no tan fotogénico ;).

miércoles, 27 de noviembre de 2013

Playstories a Olérdola

El fin de semana pasado hemos estado montando los dioramas de la Exposición Playstories en el museo de Olérdola.
El diorama prehistórico y egipcio son nuestros y alguna colaboración hemos hecho en los demás.
La exposición estará hasta el 1 de febrero.
Para los niños es una manera muy divertida para aprender sobre la historia.



Me hace gracia (o no tanta ya que todo me lo critican jajajaja)  la precisión con lo que quieren montar los chicos, cuando montamos estos dioramas,
Mamá, las palmeras van al lado del agua y no al lado de la pirámide
Mamá, estas plantas no existen en el desierto (es que a mi siempre me gusta un poco más verde)
Mamá, en esta época aún no tenían estas armas....




Después nos hicieron una visita guiada al recinto. ¡Muy bonito por cierto!



El fin de semana que viene montamos otra exposición en Barcelona. Ya os contaré.
Así que escribir escribiré aunque sea solo de los Playmobils jejeje.

sábado, 23 de noviembre de 2013

Stand by

Últimamente he estado pensando mucho en dejar el blog.
Me da la sensación de que ya no es interesante. Me pregunto si sigue alguien por allí leyendo. Alguno seguirá.... ¿pero realmente aún le servirá?

Empecé este blog hace más de 5 años. Desde entonces he escrito MUCHO, quizás demasiado. Aquí hay de todo. Aunque no me arrepiento de nada de lo que he puesto y lo tengo todo impreso como recuerdo para mis hijos, los protagonistas de este blog. Pueden leer perfectamente todo lo que he escrito sobre ellos.

Pero últimamente me da la sensación de que me repito. Ya queda poca cosa nueva que contar.
Los chicos hacen su vida, quedan con sus amigos, hacen sus actividades, aprenden de la vida y de sus libros.
Yo les sigo, y aunque es casi más emocionante e intenso que cuando eran pequeños, ya no es tan colorido y fotogénico para un blog.
Hemos hecho mates y física, he leído en voz alta, han tocado su instrumento, han practicado francés e inglés, han cuidado sus animales, han escrito un mail a un amigo, estuvo un rato con FB y  jugaron con los Playmobils, después cada uno a su actividad extra-escolar ...... ¿a quién le interesa esto?

Tengo que pensar sobre qué hacer con este espacio.
Tengo que pensar si aún tiene sentido seguir poniendo cosas aquí.
No lo borraré, sé qué muchos van a entradas antiguas y algo interesante habrá. Supongo que tarde o temprano también escribiré algo, pero necesito desconectar una temporada y ver si aún me hace falta, si aún hace falta.

Supongo que el problema es mío por querer poner un post cada día. Manías mías que realmente no sé de dónde lo saqué, pero me gustó mientras duró. Ahora ya no le veo sentido. Soy un poco de todo o nada, pero a ver si aprendo y me relajo jejeje.

Además los niveles de mi hijo mayor me están superando, necesito mucho tiempo para seguir su ritmo, estar con él, animarle en seguir adelante y ayudarle cuando se atasca. Es curioso, pero me da la sensación de que cuanto más independencia busca, más intensamente me necesita en otros momentos.

Tengo algunos posts pensados sobre el anonimato y el final de nuestro viaje desescolarizador que está a punto de llegar para mi hijo mayor, pero aún quedan algunos meses para esto.  Hasta entonces no sé..... ahora mismo lo pongo en Stand by....... a ver qué pasa......  a ver si me pongo como reto una entrada a la semana...... no sé.......
total, que tengo crisis bloguera, mi primero grave en 5 años, ya tocaba jejejeje.

viernes, 22 de noviembre de 2013

Pañales

Hoy os quiero compartir un vídeo que conocí a través del Blog de Yvonne.

http://www.dailymotion.com/video/x17a3ah

El vídeo es precioso.
Además yo también tengo una historia con los pañales y mi hijo mayor.
Aquello que dicen que NO les puedes volver a poner los pañales una vez que hayan sido secos por la noche, que es un paso atrás, que el niño tiene que aprenderlo por fuerza, que es psicológico y que sino no aprenderá nunca  .......
Mi hijo mayor estuvo seco ya durante más de medio año cuando volvió a mojar cada noche cuando su hermano tenía medio año. Después de más de una semana horrorosa mojado cada noche, cambio de sábanas cada noche, lloros cada noche, decidí que me daba igual las teorías que yo le volvía a poner el pañal para que todos pudiéramos dormir otra vez y que ya estaría seco cuando él quería.
Yo se lo expliqué y aunque en un principio no quería los pañales lo aceptó para probarlo.
Necesité solo dos pañales y no mojó nunca más.

Sí, yo también creo que los pañales puestos con cariño son una bendición y deja que cada uno pueda vivir tranquilo y buscar su ritmo.


jueves, 21 de noviembre de 2013

Una página

La semana pasada mi hijo menor tuvo que escribir su primer resumen de libro.

Lleva ya desde pequeño con una clase extra-escolar de Holandés y para la semana que viene tiene que presentar un libro que ha leído y lo típico, le han pedido un resumen del libro.

En la hoja de la pofesora pone: Escribe un resumen de más o menos una página.

Le doy una hoja din-A4, lo normal diría yo.
La mira un rato y me dice: ¿No me puedes dar una página más pequeña?
..........................................

miércoles, 20 de noviembre de 2013

Logos con Perlas Hama



Estos días mis chicos han estado haciendo diferentes logos de marcas con Perlas Hama. Hacía tiempo que no los sacaban.
Los habían sacado para crear diferentes logos de las marcas que les gustan. Digamos que ya no hacen flores o animalitos ..... ;) Querían decorar la habitación con estos logos.
Me hace gracia el tema de la socialización de los niños que se educan en casa. A veces nos creen raros, o que los niños viven en casa en una burbuja, que somos hipis, en contra de la sociedad etc.....
Nosotros siempre hemos puesto música clásica o música "melódica", pero finalmente los chicos están igual de enterados de los 40 principales y les gusta Lady Gaga y Rihanna y no sé quién, como la gran mayoría de otros adolescentes. Están al tanto de todo.
Siempre han llevado ropa de segunda mano y ni su padre ni yo damos importancia a la marca que llevamos. Pero finalmente ellos están enterados de todas las marcas e igual que la gran mayoría de adolescentes han acabado de dar importancia a su imágen y a lo que llevan.
Desde luego a mi a veces me hubiera gustado que estuvieran menos socializados.......... ;) porque los intereses de muchos adolescentes se reducen a esto: música y ropa.....
En nuestro caso intentamos en casa ser el otro lado de la balanza y mi experiencia es que se necesita MUCHA fuerza para ir en contra de los valores actuales.

martes, 19 de noviembre de 2013

lunes, 18 de noviembre de 2013

Cosas de otros: Calendario de adviento

No, este año no haremos un calendario de adviento, ya ni con música, cuentos, nada..... ;).

Pero como sé que hay lectores aquí con niños pequeños que os gustan los calendarios de adviento, os paso este link de un calendario bastante laborioso pero muy chulo.

Tiene una actividad/manualidad para cada día.
Con niños más pequeños.... me hubiera gustado hacerlo.

Aquí también os dejo nuestros calendarios de adviento de años anteriores por si os inspiran:
2009: Un cuento para cada día.
2010: Calendario en libro de pluma.
2011: Navidad al rededor del mundo.
2012: Calendario matemático.


domingo, 17 de noviembre de 2013

El semáforo

Este juego hubiera ido perfecto para el proyecto de "Semáforo" de Meninheira de hace años jejeje.
Como echo de menos estos proyectos......

Conocí el juego a través del Blog Mario e Omelete. Un blog con actividades preciosas para niños pequeños. Pero este juego es tanto para pequeños como para no pequeños.

Y ya sabéis como nos gustan los juegos matemáticos, y más todavía si se puede hacer una fácil versión casera.
Como mi portugués no es muy bueno, busqué información en Castellano sobre el juego,

Realmente el juego es muy fácil.
Un tablero de 3x3 (3x4 si se quiere hacer más difícil).
Cada jugador pone o cambia una ficha por turno:
- Pone una ficha roja en un cuadrado vacio
- cambia una ficha roja por una naranja
- cambia una ficha naranja por una verde.

El objetivo del juego es conseguir 3 fichas del mismo color en fila o en columna.

Nosotros hicimos una versión casera muy sencilla. En vez de hacer las fichas, utilizamos simplemente 3 lápices de colores. Empezamos con un punto pequeño verde (porque nos equivocamos y empezamos por los verdes en vez de por los rojos, pero el juego no cambia nada si cambias los colores). Después el punto naranja se hace algo más grande y el rojo muy grande.


sábado, 16 de noviembre de 2013

Cita

Estoy algo preocupada por mi hijo menor.
Le veo una mente brillante que no acaba de brillar, y me preocupa últimamente.

En el blog "Cerebro Adolescente" leí esta cita de Augusto Cury y me ha encendido una luz:

Pensar es excelente, pensar mucho es malísimo.
Pensar es excelente, pensar demasiado es terrible.
Quienes piensan demasiado le roban la energía vital a la corteza cerebral y sienten una fatiga excesiva, aun cuando no hayan realizado ejercicio físico.
(Augusto Cury)

No sé si es esto, lo que le está pasando a mi hijo menor.
Es un pensador nato. ¿Podría estar pensando demasiado?

Tengo que volver a leer algo de Augusto Cury. Me gustó su libro "Padres brillantes, maestros fascinantes".

viernes, 15 de noviembre de 2013

¿Cómo leer?

El otro día he encontrado este blog que ahora mismo me va como anillo al dedo: Cerebro Adolescente.
Justo lo que necesitaba ahora.

He visto ya varias entradas interesantes, pero hay una que me llamó especialmente la atención: tiene  dos videos sobre la lectura.

Mis hijos nunca han estudiado sobre apuntes. Ni nunca han aprendido a tomar apuntes......
Algunas veces me he preocupado por esto. Algunas veces me he preguntado si teníamos que practicarlo o si tenía que aprender a subrayar textos, a marcar lo importante etc..... aquello que todos hemos aprendido vamos.
Mis hijos siempre leen el libro tal como está. Al contrario, siempre les he inculcado respeto por los libros, no subrayar o marcar para que después no moleste a otra persona que lo lee después de ti. Incluso en los libros de texto nunca hemos marcado o subrayado nada. Vamos, lo van leyendo y ya está.

Ahora me ha dado una alegría al ver este vídeo y ver que realmente no lo estamos haciendo tan mal. Que ni siquiera hace falta subrayar o marcar.
El tema de la luz, creo que con su lugar preferido para la lectura no hay problema. Están al lado de la ventana y hay bastante luz creo. Además luz diurna, aunque también leen por la noche y en muchos otros sitios ;).
La postura se podría discutir..... pero yo diría que están cómodos, que es lo que cuenta.......

            

jueves, 14 de noviembre de 2013

Ajedrez para 5

Mi hijo menor decidió "inventar" un juego de ajedrez para 3 personas. Su primer diseño era este de aquí arriba. Pero descubrió que era demasiado grande así que finalmente le quitó la mitad a cada tablero de los 3 jugadores.

Al buscar para patentar su juego descubrimos que ya existía el ajedrez para 3. Vaya decepción. Aunque su diseño es diferente.
Así que decidió inventar uno más complicado.
Ajedrez para 4 pereció demasiado fácil y obvio. Por lo que decidió para un ajedrez para 5 personas.
Yo no le veía ni principio ni fin de cómo juntar 5 personas en un tablero de ajedrez, pero él estaba determinado y después de varios intentos y diseños.........
 Acabó con este dibujo que no le cabía del todo en la hoja.........
La idea es ahora pasarlo a madera.

miércoles, 13 de noviembre de 2013

¿Qué sirve?

En el libro "Las matemáticas explicadas a mis hijas" me llamó la atención un dialogo algo Socrático al final del libro: (la cursiva es una niña adolescente y contesta su "profesor" de mates)
Empieza con la típica pregunta que se hacen muchos adolescentes (o ya no tan adolescentes).

- ¿Para qué sirven las mates?
- Y el amor, ¿para qué sirve?
- ¿Comparas el amor con las mates?
- ¿Lo que es importante tiene que "servir" forzosamente para algo? ¿Qué es lo que sirve?
- Pero no voy a la escuela para aprender sobre el amor o la amistad.
- ¿Sino para aprender?
- Para aprender, seguro.
- ¿Aprender qué?
- Lo que me servirá
- ¿Y qué es lo que te servirá?
- Eres tú el que lo tiene que saber
- Pero tú, ¿Qué es lo que te gustaría aprender, saber, comprender?
- Reflexionaré sobre ello.

La verdad es que el dialogo tiene varias preguntas interesantes creo.

¿Lo que es importante tiene que "servir" forzosamente para algo?
Interesante pregunta hoy en día en el que parece que TODO tiene que servir. Si no sirve, no es importante, lo tiramos, no nos interesa, no me es útil.
Yo creo que no, lo importante no tiene que "servir" forzosamente. Como justamente indica el ejemplo mismo. El amor no "sirve" para algo. Pero es importante. Bueno, quizás sirve para ser feliz.....??? ¿Si tienes amor y amas eres feliz? pfff, no sé, algo para pensar que daría para un libro jejeje.

El tiempo en familia para mi es importante y no sé si "sirve" para algo. Jugar y montar cosas con los Playmobils para nosotros es importante y no sé si "sirve" para algo. Los cactus en mi casa son importantes y tampoco sé si "sirven".
Así que yo diría que NO, las cosas importantes no tienen que "servir" para algo. Quizás justamente lo más importante en la vida no sirve para nada y no nos damos cuenta. ¿Podría ser esto?

¿Qué es lo que sirve?
Otra preguntita. La respuesta supongo que será diferente para todo el mundo. Lo que sirve para mi no sirve siempre para otro. Esto se ve en el Freecycle. A mi ya no me sirve, pero a otro sí o al revés.
Lo mismo valdrá para conocimientos. Para mi me sirve saber sobre Charlotte Mason y Educajas, a otro le importará un bledo todo esto. A otro le servirá saber de pinturas, a mi no me sirve de nada.
¿Habrá conocimientos que "sirven" para todos? ¿Sería esto lo de la famosa "Cultura general"? ¿O el curriculum que se inventan desde arriba: conocimientos que sirven para todo el mundo?


Luego la chica dice de repente una cosa sorprendente creo:
"Eres el que tiene que saber lo que me servirá a mi".
Qué curioso ¿no? que una adolescente hace este planteamiento: otro tiene que saber lo que le servirá a ella....
¿No debería justamente saber cada persona mejor que nadie lo que le servirá para sí mismo?

Creo que es una pena cuando dejamos así a los adolescentes, de que piensan que OTROS saben mejor lo que tienen que saber, que no ellos mismos. ¿No es como quitarles un poder impresionante? Saber lo que te gusta, lo que te interesa, lo que te motiva...... debería de ser el conocimiento número uno de este famoso curriculum "universal".

Además la chica lo confirma que no lo sabe realmente. Cuando le pregunta ¿Qué es lo que te gustaría saber, aprender, comprender? Ella no salta y dice: tal tal tal...... si no que tiene que reflexionar sobre ello. No lo tiene claro. Aprende matemáticas porque otro le ha dicho que es importante.

Así que respuesta concluyente a la pregunta ¿Qué es lo que sirve? desde mi punto de vista es:
Saber lo que uno cree importante para si mismo, saber lo que uno quiere aprender, conocer sus motivaciones. Conocerse a si mismo.

¿Esto está en algún curriculum "universal"?

Post Data.
Aquí hice ya otras reflexiones parecidas sobre este tema:
¿Qué hay que saber?
La opinión de Charlotte Mason sobre este tema.
El curriculum de Charlotte Mason.


lunes, 11 de noviembre de 2013

Divisibilidad

Esta idea me viene del blog Highill Education.
Se trata de un ejercicio para ver la divisibilidad entre 3.

Me ha ido muy bien porque mi hijo menor está repasando la divisibilidad para llegar a la descomposición en factores primos.

Empezamos haciendo el ejercicio con el material manipulativo de unidades y decenas que tenemos.
Le dije de poner todos los múltiples de 3 y pregunté si veía alguna regularidad.
 Pronto nos faltaron decenas y añadimos decenas de las regletas Cuisenaire.
No conseguía ver ninguna regularidad así que le pregunté que contara cuántas piezas necesitaba para cada número: 3 - 6 - 9 - 3 - 6 - 9 - .... etc... entonces ya es fácil ver la regularidad.
La suma de las decenas y unidades tiene que ser un múltiple de 3.
Lo mismo para las centenas. 102 tiene 3 piezas, así que es divisible entre 3.
Después hicimos lo mismo para la divisibilidad entre 9.
Hicimos los múltiples de 9 y rápidamente vio que cada vez había 9 piezas. (una decena más y una unidad menos). La suma de decenas y unidades es (múltiple de) 9.
 Le pregunté si podía hacer un número divisible entre 9 con centenas, decenas y unidades.
Rápidamente puso 3 centenas, 2 decenas y 4 unidades: 324 es divisible entre 9.

domingo, 10 de noviembre de 2013

Vall d'Aran

 El fin de semana pasado, nos fuimos de puente a la Vall d'Aran.
 Nada educativo (o quizás justamente sí.....) , solo paseo, paseo, paseo.....
 Y disfrutar de una naturaleza preciosa.












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